Kemdiktisaintek Dorong Perpaduan Kurikulum Nasional dan Internasional, Sekolah Garuda Jadi Sorotan

JAKARTA, TEKAPE.co – Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) mendorong perpaduan kurikulum nasional dengan kurikulum internasional untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Integrasi kedua kurikulum tersebut dinilai penting untuk mencetak generasi muda yang tetap memiliki karakter kebangsaan, tetapi mampu bersaing dan memiliki wawasan global.

Hal itu disampaikan Direktur Strategi dan Sistem Pembelajaran Transformatif Direktorat Jenderal Sains dan Teknologi Kemdiktisaintek, Prof. Ardi Findyartini, dalam forum IB Day 2026 di Beacon Academy, Kelapa Gading, Jakarta Utara, Jumat (13/11/2026).

BACA JUGA: Gegara Kasus Penyadapan HP Prabowo, Irjen Ahrie Sonta Dipecat Tidak Hormat dari Polri

Dalam forum yang dihadiri para pemimpin sekolah, pendidik, dan pemangku kepentingan pendidikan tersebut, Ardi menilai kurikulum International Baccalaureate (IB) memiliki relevansi dengan pengembangan program Sekolah Garuda.

Program Sekolah Garuda sendiri merupakan salah satu program strategis nasional pemerintahan Presiden Prabowo Subianto.

“Nah, untuk Sekolah Garuda, menurut saya memang relevan dengan program IB karena mengarah ke sana,” ujar Ardi.

BACA JUGA: 20.980 Personel TNI Dikerahkan ke Jakarta, Dudung Ungkap Alasan: Antisipasi Berbagai Kemungkinan

Ia menjelaskan, kurikulum internasional tidak harus menggantikan kurikulum nasional. Sebaliknya, kedua sistem pembelajaran tersebut dapat berjalan berdampingan dan saling memperkuat.

Dengan perpaduan itu, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan akademis, karakter Indonesia yang kuat, sekaligus perspektif global.

“Menjadi pendukung kita, sehingga kita bisa mendidik anak-anak kita nanti untuk tetap memiliki karakter Indonesia yang kuat, tetapi juga dia memiliki visi global yang baik, yang tinggi,” katanya.

Ardi juga menekankan pentingnya membangun kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa sebagai bekal menghadapi tantangan global.

Menurutnya, kurikulum nasional sebenarnya telah memuat penguatan kemampuan tersebut. Namun, kehadiran kurikulum internasional dapat memperkaya perspektif dan pendekatan pembelajaran di sekolah.

Meski demikian, ia mengingatkan bahwa keberhasilan sebuah kurikulum tidak cukup hanya ditentukan oleh materi pembelajaran. Kesiapan sekolah dan kualitas guru menjadi faktor utama dalam penerapannya.

“Yang paling penting sebenarnya adalah bagaimana itu bisa diimplementasikan dengan baik. Di mana? Ya di sekolah. Dan yang paling penting juga adalah menguatkan teachers-nya, menguatkan guru-gurunya,” tegasnya.

Ia menambahkan, forum IB Day 2026 menjadi ruang penting untuk mempertemukan sekolah yang telah menerapkan maupun yang sedang merencanakan pengembangan program IB.

Terlebih, program International Baccalaureate Diploma Programme (IB DP) memiliki standar penyelenggaraan yang cukup tinggi sehingga membutuhkan kesiapan institusi pendidikan.

“Nah, oleh karena itu, forum ini menjadi relevan karena untuk IB DP (International Baccalaureate Diploma Program) sendiri kan pemenuhan standarnya sangat tinggi,” ungkapnya.

IB Day 2026 Diikuti Lebih dari 400 Peserta